vi si tengono gli esami di laurea

Crediamo ancora che il momento della proclamazione sia il culmine del percorso intellettuale, il punto esatto in cui il sapere si trasforma in status sociale e competenza certificata. Entriamo in quei corridoi carichi di una tensione che mescola orgoglio familiare e terrore da palcoscenico, convinti che l’aula in cui Vi Si Tengono Gli Esami Di Laurea sia il santuario della meritocrazia. Eppure, se osservi bene le facce dei docenti dietro la scrivania, capisci subito che la realtà è un’altra. Quel luogo non è un tribunale della conoscenza, ma un teatro di posa per un rituale che ha perso il suo aggancio con la realtà economica e formativa. Il sistema universitario italiano si ostina a difendere la sacralità di queste stanze mentre il mondo fuori ha già smesso di guardare ai voti, preferendo scrutare le impronte digitali lasciate nei laboratori, nelle aziende e nei network globali. La laurea si è trasformata in un bene di consumo di massa, e le aule che la ospitano sono diventate le quinte di una recita che tutti recitiamo per abitudine, ignorando che il valore reale si è spostato altrove, molto lontano dai marmi e dai legni antichi delle facoltà.

L'idea che il voto finale sia lo specchio fedele della preparazione è il primo grande inganno che accettiamo senza battere ciglio. Ho visto studenti brillanti uscire con punteggi mediocri perché non avevano imparato a navigare nelle acque torbide della burocrazia accademica, e mediocrità assolute ottenere il massimo dei voti grazie a tesi compilative che nessuno leggerà mai. Le statistiche di AlmaLaurea ci dicono che il voto medio continua a salire, creando un'inflazione che rende quasi impossibile distinguere il talento vero dalla semplice costanza nello studio mnemonico. Questo processo di svalutazione avviene proprio sotto i nostri occhi, in quelle sessioni pubbliche che dovrebbero garantire trasparenza e rigore. La verità è che il confronto finale è diventato un atto formale, una firma su un contratto già scritto mesi prima nei corridoi o durante le correzioni via mail. Il dramma non è la perdita di solennità, ma l'illusione che il tempo trascorso in quegli edifici sia ancora il metro di giudizio principale per il successo futuro.

La crisi d’identità degli spazi dove Vi Si Tengono Gli Esami Di Laurea

Le pareti delle università trasudano una storia che oggi sembra pesare più che ispirare. Mentre le aziende della Silicon Valley o i poli tecnologici di Monaco di Baviera progettano spazi di co-working dinamici e informali, l'accademia italiana resta ancorata a una visione monumentale dell'apprendimento. La stanza dove Vi Si Tengono Gli Esami Di Laurea incarna perfettamente questa resistenza al cambiamento. È un ambiente progettato per la gerarchia, con la commissione posta su un piano rialzato e il candidato che parla dal basso, spesso schiacciato dal peso visivo di ritratti di rettori del secolo scorso. Questa architettura del potere ignora totalmente che il sapere contemporaneo è orizzontale, collaborativo e privo di centri fissi. Restiamo legati a una liturgia spaziale che premia la deferenza invece dello spirito critico, la ripetizione invece dell'innovazione radicale. Se chiedi a un neolaureato cosa ricorda di quel momento, ti parlerà del sudore delle mani, del vestito scomodo e della fretta della commissione di passare al candidato successivo. Nessuno ti dirà che lì, in quel preciso istante, ha sentito di aver raggiunto la maturità intellettuale.

I difensori della tradizione sostengono che il formalismo sia necessario per dare solennità al traguardo raggiunto, un modo per marcare il passaggio dall'adolescenza all'età adulta. Dicono che eliminare il cerimoniale significherebbe svilire anni di sacrifici. È un argomento affascinante ma profondamente fallace. La solennità non dovrebbe derivare da una toga o da una corona d'alloro comprata al banchetto fuori dal rettorato, ma dalla qualità della ricerca prodotta. In molti sistemi internazionali, la discussione della tesi è un seminario tecnico a porte chiuse tra esperti, dove il lavoro viene smontato e rimontato con ferocia intellettuale. Da noi, invece, si è scelto di trasformare tutto in un evento mediatico per parenti e amici, dove la critica scientifica è ridotta al minimo per non rovinare la festa. Abbiamo sacrificato il rigore sull'altare della visibilità sociale, rendendo lo spazio della laurea un set fotografico piuttosto che un laboratorio d'idee. Questa deriva trasforma l'università in un'agenzia di servizi che vende un momento di gloria effimera in cambio di rette spesso sproporzionate rispetto all'offerta formativa reale.

Il mito della meritocrazia tra i banchi di legno

Entrare in un ateneo storico italiano significa immergersi in una bellezza che toglie il fiato, ma che nasconde le crepe di un sistema che fatica a rigenerarsi. La meritocrazia è la parola più usata e meno applicata in questi contesti. Se analizziamo la provenienza sociale dei laureati con i voti più alti, scopriamo che il capitale culturale della famiglia d'origine pesa ancora molto più di qualsiasi talento naturale. Le aule della laurea sono i luoghi dove questa disuguaglianza viene ufficializzata. Il figlio del professionista arriva alla discussione con una rete di contatti e una sicurezza verbale che il figlio dell'operaio deve costruire da zero, spesso lottando contro un linguaggio accademico volutamente oscuro. Non è un caso che i tassi di abbandono siano più alti tra chi non ha alle spalle una tradizione familiare di studi superiori. L'università, che dovrebbe essere il grande livellatore sociale, finisce spesso per confermare le gerarchie esistenti, dando loro una veste di legittimità scientifica.

La burocratizzazione del percorso di studi ha reso il momento finale una mera pratica amministrativa. I docenti, sepolti da valanghe di scartoffie e carichi didattici insostenibili, vivono le sessioni di laurea come un obbligo gravoso da espletare il più velocemente possibile. Spesso non hanno nemmeno letto integralmente il lavoro che stanno per giudicare, affidandosi alle sintesi o al parere del relatore. Questa mancanza di attenzione è un insulto al lavoro dello studente, ma è anche il sintomo di un sistema al collasso. Quando la valutazione diventa automatica, perde il suo valore di orientamento. Lo studente esce dall'aula con un pezzo di carta ma senza una reale comprensione dei propri punti di forza o delle proprie lacune. Abbiamo creato una catena di montaggio del titolo di studio che produce laureati in serie, pronti per un mercato del lavoro che però cerca artigiani del pensiero, non esecutori di programmi ministeriali superati.

La distanza tra il mondo accademico e quello del lavoro non è mai stata così ampia. Mentre all'interno delle mura universitarie si discute di massimi sistemi, fuori le competenze richieste cambiano ogni sei mesi. Questa asincronia rende il rito della laurea quasi patetico nella sua pretesa di definitività. Ci viene detto che quel giorno la nostra formazione è completa, quando in realtà è solo l'inizio di una rincorsa affannosa verso conoscenze che l'università non ci ha dato. Il divario di competenze, il cosiddetto mismatch, è una piaga che costa miliardi di euro al sistema paese. Eppure continuiamo a investire risorse in un modello educativo che mette al centro l'aula fisica e la lezione frontale, ignorando le potenzialità dell'apprendimento esperienziale e continuo. La laurea non è più un punto di arrivo, ma un biglietto per una lotteria dove le probabilità di vincita dipendono sempre meno da quello che hai studiato e sempre più da quanto sei capace di disimparare ciò che ti è stato insegnato.

Il tramonto delle mura e l'ascesa del sapere fluido

Il futuro dell'istruzione superiore non passerà per il restauro delle vecchie aule, ma per la loro completa rifondazione concettuale. Alcuni atenei d'avanguardia in Europa stanno già sperimentando modelli in cui la discussione finale scompare per lasciare spazio a portfolio di progetti realizzati nel corso degli anni. In questo scenario, la valutazione è costante e diffusa, rendendo inutile il grande evento finale. È una rivoluzione che spaventa i puristi perché toglie il piedistallo su cui si sono seduti per decenni. Ma è l'unica strada per ridare dignità alla formazione. Se il sapere è ovunque, disponibile con un clic, il ruolo dell'università deve passare da custode del tempio a facilitatore di connessioni. Non abbiamo più bisogno di templi, ma di snodi ferroviari della conoscenza, dove le persone passano, si scambiano idee e ripartono verso nuove direzioni.

Immaginiamo per un momento che la cerimonia della laurea si svolga in una piazza, in una fabbrica dismessa o in un centro di ricerca condiviso con le imprese. Cambierebbe tutto. La percezione del valore del titolo si sposterebbe dall'astratto al concreto. Il candidato non dovrebbe più convincere cinque professori stanchi, ma dimostrare a una comunità di pari e di potenziali datori di lavoro la validità del proprio contributo. Questa apertura abbatterebbe le mura dell'autoreferenzialità accademica. Oggi, invece, restiamo chiusi in quegli spazi angusti, convinti che la polvere sui libri sia garanzia di serietà. C'è un'estetica della decadenza che l'università italiana coltiva con una certa compiacenza, quasi a voler sottolineare la propria alterità rispetto a un mondo moderno giudicato troppo volgare o veloce. Ma questa distanza è un lusso che non possiamo più permetterci.

La digitalizzazione forzata degli anni passati ha mostrato che è possibile laurearsi da una cucina o da un ufficio, mettendo a nudo l'inutilità della presenza fisica quando non è supportata da un valore aggiunto relazionale. Molti hanno pianto la fine della tradizione, ma pochi hanno riflettuto su quanto fosse alienante per uno studente fuori sede spendere centinaia di euro per un viaggio di sola andata solo per parlare dieci minuti davanti a una commissione distratta. Il ritorno alla normalità non può essere un semplice ritorno al passato. Deve essere l'occasione per chiederci cosa vogliamo salvare di quel rito. Se la risposta è solo la foto ricordo, allora abbiamo fallito come società educante. Dobbiamo avere il coraggio di svuotare quegli spazi per riempirli di nuovi significati, meno formali e più sostanziali.

Il mercato del lavoro oggi non cerca più il 110 e lode, ma la capacità di risolvere problemi complessi in ambienti incerti. Cerca l'empatia, la leadership, la capacità di comunicare oltre il proprio ambito specialistico. Sono tutte qualità che il sistema attuale non valuta e, spesso, nemmeno stimola. La tesi di laurea, per come è strutturata oggi, premia la capacità di ricerca bibliografica e di sintesi, doti utili ma insufficienti. Ci troviamo di fronte a una generazione di iper-specialisti che sanno tutto di un millimetro di realtà ma che perdono di vista l'orizzonte complessivo. Questa frammentazione del sapere è il riflesso della frammentazione dello spazio fisico dell'università, diviso in dipartimenti che spesso non comunicano tra loro, arroccati nei propri piccoli privilegi di casta.

Le aziende più innovative hanno già capito che il titolo di studio è solo un segnale debole. Google, Apple e molte altre grandi realtà hanno eliminato il requisito della laurea per molte posizioni, preferendo test attitudinali e prove pratiche. È un segnale d'allarme che l'accademia sembra ignorare deliberatamente. Se il pezzo di carta non garantisce più l'accesso al lavoro, cosa resta dell'istituzione? Resta la funzione di ricerca, certo, ma anche quella è sempre più spostata verso centri privati o consorzi internazionali dove la velocità di esecuzione è fondamentale. L'università rischia di diventare un museo di se stessa, un luogo dove si conservano vecchi metodi per vecchi problemi. La resistenza al cambiamento non è un segno di solidità, ma di fragilità profonda. Chi non si evolve è destinato a essere bypassato dalla realtà.

Dobbiamo smettere di guardare alla laurea come a un traguardo e iniziare a vederla come un debito che lo studente contrae con la società. Un debito di intelligenza e di impegno che non si estingue con un applauso in un'aula affollata. La vera valutazione avviene nei dieci anni successivi, quando quel laureato dovrà dimostrare di saper generare valore, di saper creare lavoro e di saper pensare in modo critico. Se non è in grado di farlo, allora quell'esame finale è stato solo una perdita di tempo per tutti. È ora di smetterla di celebrare il contenitore e di iniziare a preoccuparci seriamente del contenuto. Le pareti degli atenei sono solo pietre; quello che conta è il fuoco che riusciamo ad accendere nelle menti di chi ci passa attraverso, un fuoco che spesso viene soffocato dalla noia burocratica di una sessione di laurea qualunque.

Le cerimonie fastose e i discorsi di circostanza servono a nascondere una verità scomoda: l'istruzione superiore è in una crisi di senso che non si risolve con i fondi del PNRR o con nuove aule multimediali. Si risolve solo tornando a mettere lo studente al centro di un processo di crescita reale, non di una certificazione di massa. Dobbiamo avere il coraggio di dire che molti dei titoli che consegniamo oggi non valgono la carta su cui sono stampati, perché non corrispondono a una reale trasformazione dell'individuo. La laurea dovrebbe essere un atto di ribellione intellettuale, un momento in cui il giovane sfida il vecchio e propone una nuova visione del mondo. Invece è diventata l'atto finale di un lungo processo di conformismo scolastico.

Non servono riforme legislative complesse per cambiare rotta. Basterebbe che ogni docente sentisse la responsabilità del proprio ruolo di guida, trasformando ogni discussione di tesi in un vero confronto d'idee. Basterebbe che gli studenti smettessero di inseguire il voto e iniziassero a inseguire la conoscenza. Basterebbe che la società smettesse di chiedere "quanto hai preso" e iniziasse a chiedere "cosa sai fare". Ma finché resteremo ancorati all'estetica del rito, finché continueremo a dare importanza al luogo fisico invece che alla qualità del pensiero, resteremo prigionieri di un sistema che produce laureati ma non cittadini consapevoli. Il declino di quegli spazi non è una tragedia, ma un'opportunità per ricostruire l'università sulle fondamenta della realtà, lasciando che il passato riposi nei libri di storia.

Il pezzo di carta che stringi tra le mani alla fine della giornata non è un punto d’arrivo, ma la prova che sei riuscito a sopravvivere a un sistema che ha fatto di tutto per renderti un ingranaggio silenzioso e prevedibile.